Tecnicas para desarrollar la creatividad

Nuestro grupo es el primero, que está integrado por Mariana, Giovanna, Lucía B, Antonio, y Jordan.
El objetivo de esta entrada es comunicar acerca de las posibles contingencias que nos ha proporcionado internet para desarrollar una característica que en algunas ocasiones pasa desapercibida y es ignorada por ser menos importante; hablamos de la creatividad.
Es por ello por lo que queremos dar a conocer una actividad que fomenta la creatividad.
La actividad selecta recibe el nombre de "los seis sombreros para pensar".

Concretamente, esta consiste en que un grupo de seis personas deberá llevar unos sombreros de distintos colores y debatir sobre diferentes perspectivas de una misma idea propuesta. El método intenta simular lo que ocurre en la mente humana adoptando como metáfora al sombrero, lo cual simboliza los distintas puntos de vistas que podemos percibir de la realidad.
Cada sombrero tiene un significado, dependiendo de su color. Estos son los siguientes:

-Sombrero Blanco: simboliza la neutralidad, por lo que hay que analizar los datos proporcionados y verlos desde un punto de vista objetivo, tal y como un ordenador lo haría.

-Sombrero Rojo: al contrario que la frialdad del sombrero blanco, el sombrero rojo tiene como finalidad expresar todas las emociones sin necesidad de justificarlas. Es decir, tiene un enfoque más subjetivo.

-Sombrero Negro: es el color de la cautela, busca todos los defectos, problemas o peligros de la idea. Este es probablemente el sombrero que más utilizamos en nuestra vida cotidiana.

-Sombrero Amarillo: está para contradecir al sombrero negro, es decir, este sombrero buscará todos los beneficios de la idea escogida.

-Sombrero Verde: es el color de la creatividad, esta persona deberá dar la mayor cantidad posible de ideas; por disparatadas que parezcan.

-Sombrero azul: es el sombrero más importante, porque se encarga de distribuir los turnos respectivamente y es quien resume todo lo dicho y además, concluye con la idea más cautivadora.

Al llevar a cabo esta actividad, se pone en manifiesta la toma de decisiones, que consta de un proceso cerebral muy complejo en el que se mezclan emociones, sentimientos y la ponderacion de alternativas, ventajas e inconvenientes.

Los sombreros empleados en esta actividad son imaginarios, sin embargo, si es preferible, podemos fabricar estos a partir de materiales caseros como, por ejemplo, cartulinas de colores o goma eva.

En conclusión, esta actividad nos parece interactiva y muy original. Así mismo, creemos que  nos ayuda a tener distintas aproximaciones que a veces son imperceptibles a primera vista. Por esta razón, son varias personas las que participan en esta actividad, lo que contribuye al trabajo en grupo y en poner en común lo que cada persona haya sido capaz de visualizar.

Técnica para desarrollar la creatividad

Hola somos el grupo 2 Space004 de 3ºB ESO y vamos a hablaros de una técnica para aumentar la creatividad.
Para escoger la técnica sobre la que íbamos a trabajar, el procedimiento fue el siguiente:
1-Cada uno de los miembros del grupo llevo a clase varias técnicas de las que habíamos buscado información previamente.
2-Todos los miembros explicamos en que consistía la técnica que habíamos traído.
3-Por votaciones entre todas las técnicas escogimos la que más nos gusto,que resulto ser de nuestro compañero Eduardo.
A la hora de hacer una buena investigación sobre la técnica de Eduardo para desarrollarla en este blog nos dimos cuenta de que no cumplía las características necesarias. Asique entre todos buscamos otra técnica.Esta ya si que fue la definitiva.
La técnica se llama:El juego de los cuentos de Jorge Bucay

1-¿En qué se basa?

      

Para esta técnica los materiales que vamos a tener que utilizar son muchos papelitos doblados que los vamos a utilizar como para eligir de forma aleatoria ,es decir, la típica mano inocente que tiene que coger de un bol con muchos papelitos un solo papelito, pues esa técnica de la mano inocente la vamos a tener que realizar por lo que se necesita: papelitos,3 bols y mucha mucha imaginación.

La técnica consiste en que  vamos a tener tres fichas realizadas por nosotros mismos.La primera va a ser una ficha con emociones ,las emociones van estar numeradas con números del 1-10.La segunda ficha va a ser una ficha de acciones que van a estar numeradas con letras de la A-J. La tercera ficha va a tener escrito lugares numerados con figuras ,va a ver escrito diez lugares.

Cada ficha tiene diez opciones.

A continuación consiste en realizar la técnica de la mano inocente en la que se va tener que coger un papelito de cada uno de los cuencos.Al realizar esta técnica te saldrá una combinación ,por ejemplo:

-número:8

-letra: f

-figura:cuadrado,

Con esta combinación se mira la correspondencia en cada ficha y con esas tres condiciones se tiene que desarrollar un cuento.

Seguimos el ejemplo anterior:

-El numero 8 en la ficha corresponde con la emoción del enfado

-La letra f en la ficha corresponde con la acción `ganar la lotería´

-El cuadrado en la ficha corresponde con el lugar ' en un concierto´

Y con estas tres pequeñas condiciones tienes que inventar un cuento

2-¿Cómo desarrolla la creatividad?

El psiquiatra Winnicott dice que el juego está pensado para ayudar al pensamiento armonioso de nuestra inteligencia y creatividad,

Para este juego el jugador  renuncia a las metas impuestas por el mundo real y cotidiano.

En el juego pueden romperse los hilos que atan cada cosa a una particular función.

Esta técnica para desarrollar la creatividad es muy efectiva ya  que la técnica integra un sistema complejo,en principio desordenado,dinámico y no-lineal,que incita al jugador a la apertura al cambio a la transformación y al crecimiento de la imaginación,

3- Conclusión

Hemos escogido esta técnica porque nos ha resultado la más acertada para exponer ante nuestros compañeros, ya que hay estudios que demuestran que esta técnica desarrolla la creatividad e inteligencia, y además porque es bastante entretenida.
En conclusión, tras investigar numerosas técnicas de fomentar la creatividad, nos hemos dado cuenta que la creatividad es muy importante puesto que con ella se pueden elaborar nuevos productos e inexistentes que pueden ser muy útiles para satisfacer las necesidades humanas; creemos que es una de las bases más importantes en la tecnología y que todos deberíamos entrenarla. Cualquier ejercicio para fomentar la imaginación nos puede resultar muy beneficioso para entrenar nuestra creatividad.

Tecnología, técnicas para fomentar la creatividad,grupo 6

 Hola, somos el grupo 6 y vamos a hablaros de la técnica para fomentar la creatividad que nos ha resultado más apropiada e interesante para llevar a acabo una investigación más profunda.
Tras una búsqueda de información y una puesta en común hemos decidido hablar sobre la técnica de los seis sombreros para pensar.
-En primer lugar el método puede resultar simple o incluso infantil, pero los resultados demuestran su eficacia.
-Hay seis sombreros de colores diferentes.En cualquier momento una persona puede escoger ponerse uno de los sombreros o se le puede pedir que se lo quite. Todas las personas de la reunión pueden usar un sombreros de un color concreto durante un tiempo en un momento determinado. Los sombreros involucran a los participantes en una especie de juego de rol mental.

Cada sombrero, tiene un significado diferente, el sombrero blanco (hechos prácticos), el sombrero rojo (sentimientos), el sombrero negro (identificar problemas), el sombrero amarillo (lógica positiva), el sombrero verde (alternativas y soluciones), y por último el sombrero azul (autoridad y responsabilidad). Así cambia la forma de pensar del individuo sin llegar a molestarlo.

Esta actividad, nos estimula a ver las ideas y problemas con muchos más puntos de vista, teniendo en cuenta todos los puntos a tratar en un proyecto. Es un método sin duda efectivo, fácil de realizar en el que pueden participar muchas personas, ya que no solo se usan estos sombreros, si no que se pueden emplear otros con otros roles de manera que pueden participar un mayor número de personas al mismo tiempo.

Ésta técnica me parece apropiada, porque más que un simple juego, es desarrollar la inteligencia que efectúa lo que vas a decir.
Teníamos muchas técnicas para escoger pero esta es la que más nos ha gustado, porque era la más divertida, pensando en que se podía hacer en forma de teatro, por ejemplo, si te encuentras en un empleo, ante un problema difícil, pues como cada sombrero tiene una función, podríamos encontrar la identificación, alternativas y soluciones hacia el problema, y de este modo concienciar a la gente de que siempre va ha haber alguna manera de solucionarlo. 
Como los sombreros son difíciles de encontrar de cada color, se podrían sustituír por papeles coloreados y escribir en cada uno a la función a la que pertenece.
 En conclusión, a la hora de pensar se estimula el cerebro, y cuánto más ideas aparezcan para el problema, mejor estará funcionando y más se agilizarán los procesos neuronales. 
Nosotros pensamos que es una forma de pasar un buen rato.

The electroscope GROUP 6

During the Science week, we have been doing several activities  related to each subject. In Physics, we have been working on the electroscope, a very simple invention and at the same time useful. Its main function is to find out if a body is electrostatically charged. To make this apparatus we have used the following materials:
- A glass jar
- A wire that  works as a conductor
- Adhesive tape
- A balloon
To begin with we made a small hole in the lid of the bottle so that  the wire passes through. We folded one end of the wire into a hook and inserted it into the hole by holding it with some tape.
Then we placed two smalls sheets on the hook and close the jar. Next, we placed a small piece of foil on the outer end of the wire.
To text the electroscope, we blew up a balloon and rubbed it with the hair.
We took the balloon to the ball of aluminium foil and the two sheets which were separated, since this one was electrostatically charged.
Finally, we exposed the electroscopes in the Science week, which was an educational and  fun experience.

Writing--The electroscope--Group 2º

We are group 2: Claudia Álvarez , Eduardo Ponce , Álvaro Gonzalez, and Pablo Garcia and we are going to talk about how an electroscope works.
To make the elctroscope we used different materials like: a glass jar, some copper wire, a cork, aluminium foil, and a balloon.
Now, we are going to talk about how it works.When we put a charged object next to the  electroscope, the negative chargers are orientated to the top, while the positive ones go towards the bottom of the apparatus. As the chargers are the same
, the aluminium sheets are repelled away from each other, indicating the element has an electroestatic charge.
If the aluminium foils are separated it means that the object is charged with the same type of charge as the electroscope. Otherwise, if they come together, the object and the elctroscope have opposing charges.
By measuring the distance at which these conductors are separated, we can calculate the amount of charge of the object used,  in this case, a balloon.

How the electroscope works (Group 1)

In this essay, we are going to explain how our electroscope works. The materials used were the following: a glass jar, a plastic lid, copper wire, a cork, aluminiun foil and a balloon.

Firstly, we made a hole in the centre of the plastic lid to put the copper wire through. With the help of pliers, we removed the plastic coating at the top and bottom of the wire. Then, we cut two pieces of aluminiun foil and we put them on the bottom of the copper wire, which had been previously modified to have the form of a hook. Later, we put the cork on top of the glass jar and finally, we applied electrical tape on both sides of the lid to place correctly the cork.

When we finished making our electroscope, we used a balloon that was rubbed against our heads to create friction. When it came in contact with the peeled piece of the wire (on top), the pieces of aluminiun foil moved apart. This happens because the electrostatic energy runs through the wire and it changes the aluminiun foil, meaning they repel themselves. But one thing we noticed is that when the energy ceases, the aluminium returns to its natural state.

In conclusion, in this project we learnt all about static electricity and the different electrical charges that the materials own, for example, the balloon has negative charge that goes down, while human hair has positive charge that goes up. Therefore, this explains why some materials repel each other (electric charge polarity) when the balloon is near, but never touching, a conductive material, like copper. This involves the induction process of charging.

HOW AN ELECTROSCOPE WORKS (group 7)

When we put an object tht is already charged, the negative charge rises and the positive ones go down. The charges are the same, so the pieces of aluminium foils move apart, this means that our object has an electrostatic charge. This is the process of how an electroscope works.